Das Profil unserer
Schule :
"Eigenverantwortliche
Schule in Thüringen" beinhaltet:
o
Beginn: August
2009
Durchführung einer
externen Evaluation
(Expertenteam)29.09.-01.10.09
Auswertung des Schulbesuchs 02.11.09
Unterzeichnung der
Zielvereinbarung
Wiederholungsbesuch
des Expertenteams
Ziele des
Entwicklungsvorhabens:
o Entwicklung der
Lernqualität für die Schüler
o Entwicklung eines
schulinternen
Qualitätsmanagements
o Stärkung der
Schule auf dem Weg der systematische
Schulentwicklung
flexible
Schuleingangsphase beinhaltet:
o weitere Profilierung des
klassenstufenübergreifenden Unterrichts in der
Schuleingangsphase
o Aktualisierung/ Weiterentwicklung des schulinternen
Lehrplans
o breite Transparenz in der Zusammenarbeit mit den
Eltern
o offene Unterrichtsformen mit einem hohen Grad der
Differenzierung
o Lernanfangsdiagnostik, Dokumentation der
Entwicklungsstände
o
Tagesplan-, Wochenplanarbeit, Lernen an Stationen, Lerntheke,....
Umgang
mit Vielfalt - gemeinsamer Unterricht beinhaltet:
o
Förderteam (Beratungslehrer, MSD, SPF, Verantwortlicher
DAZ)
o Inhaltliche
Abstimmung zur Förderung mit den Teams
o
Weiterentwicklung
der Arbeit mit den Förderplänen
o integrative
Förderung
o Differenzierung in der Bewertung von Schülerleistungen
o Elternberatung
Ausbildung von Lehramtsanwärtern
o laufend (seit
2005)
o Mentorentätigkeit im Rahmen der
Ausbildung
o 2 jährige Ausbildung der
Lehramtsanwärter
Vernetzung von Grundschule und Hort im
Ganztagesbereich beinhaltet:
o Weiterentwicklung
der offenen Ganztagesschule/Implementation
Bildungsplan
oGanztägige
Jahrgangsmischung im Stammgruppenbereich
o
Inhaltliche
Verzahnung von Unterricht und unterrichtsergänzenden Angeboten
-
Gestaltung
des gemeinsamen Schulvormittages (Erzieher im Unterricht TPL/
WPL)
-
Gestaltung
der Bewegungspausen
-
IG`s
im Schulvormittagsbereich
-
Schwimmunterricht
oGemeinsame
Gestaltung von Projekten/
schulischen Höhepunkten/ klassenspezifischen Unternehmungen
(Umwelt
erfahren, erleben und gestalten „Grüne Schule“ Schildiprojekt,
Projektwoche:
„Natur erleben“, … Tag der offenen
Tür,
Sportfest,
……, Wandertage, Schullandheimaufenthalte,……)
Der Entwicklung von
Kompetenzen schenken wir besondere Aufmerksamkeit.
Dazu gehören:
Ø
offene
Aufgabenstellungen, Binnendifferenzierung
Ø
Bildungsstandards
als Grundlage für den Unterricht
Ø
Entwicklung
der individuellen Lesekompetenz (Lesepass, Lesefitnesstraining,…
)
Ø
integrative
Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten, Förderpläne
(
Zusammenarbeit mit MSD,SPF- Förderteam )
Ø
Dokumentation
der Entwicklungsstände
Methodenkompetenz:
Ø
fächerverbindendender,
fächerübergreifender, projektorientierter Unterricht
Ø
offene
Lernformen wie Tages- und Wochenplan, Lernen an Stationen,
Lerntheken,...
Ø
Lernen
am anderen Ort unter ganzheitlichen, fächerübergreifenden Aspekten
Ø
gezielter,
vielfältiger Medieneinsatz
Ø
Förderung
von Kindern mit Begabungen
Ø
offene
Aufgabenstellungen, Binnendifferenzierung, Einsatz von
Förderplänen
Ø
Lernportfolio
Sozialkompetenz:
Ø
klassenstufenübergreifende
Lerngruppen in der Schuleingangsphase (Stamm- & Kurssystem)
Ø
soziale
Arbeitsformen: Partner- und Gruppenarbeit, Helfersystem
Ø
offene Lernformen wie Tages- und Wochenplan, Lernen an
Stationen, Lerntheken,...
Alle Schwerpunkte
orientieren sich an den Inhalten und Zielen der neuen Thüringer Lehrplänen
und am
Thüringer Bildungsplan für Kinder bis 10 Jahre.
Regionale und
überregionale, den Unterricht ergänzende Angebote, fließen in die Bildungs- und
Erziehungsarbeit ein.
| 7.30 Uhr bis 7.45 Uhr 7.45 Uhr bis 9.15 Uhr |
Einlass - in den Tag gleiten 1. Block - freie Gestaltung durch Lehrer |
| 9.15 Uhr bis 9.45 Uhr | 1. Hofpause und Frühstück |
| 9.45 Uhr bis 10.30 Uhr 10.40 Uhr bis 11.25 Uhr |
3. Unterrichtsstunde 4. Unterrichtsstunde |
| 11.25 Uhr bis 11.45 Uhr | 2. Hofpause |
| 11.45 Uhr bis 12.30 Uhr 12.40 Uhr bis 13.25 Uhr |
5. Unterrichtsstunde 6. Unterrichtsstunde |
| Beginn und Ende der Bewegungspausen werden durch Klingeln angezeigt. |
Mittagessen